lunes, 2 de abril de 2012

Libro Álbum ¿Se trabaja en 8 minutos?


Con la poca experiencia que tengo hasta el momento, aseguro que no. Aunque he escuchado a gente decir  que no se les puede rescatar mucho a este tipo de libros. La verdad depende del autor e ilustrador, por ejemplo los libros de Anthony Brown, necesitas mucho tiempo para leerlos y releerlos, ya que en sus ilustraciones siempre encontramos algo nuevo, es lo que más me gusta de este tipo de libros.


En la Hora de cuento se trabajó con algunos libros álbum y aseguro que yo trabajo entre 30 y 45 minutos un libro de este tipo. ¿Porque tanto tiempo se preguntaran? Bueno primero que nada realizo la presentación del libro, con algún dato anecdótico y/o interesante del autor o de la historia, antes de comenzar la lectura hago que predigan de que creen que se tratará la historia, con las pistas de la portada y titulo. Luego de leer se muestran las ilustraciones nuevamente para que descubran algún detalle que no observaron en un principio. Se conversa sobre que les pareció, si se sintieron identificados con alguna situación del libro, que habrían hecho en el lugar de alguno de los personajes, etc. y eso da para conversar mucho dependiendo de la temática que toque el libro. Por ejemplo "El árbol rojo" da mucho para conversar con los más adolescentes, al igual que "Emigrantes" y  "Nana Vieja" o "El túnel" con los más pequeños.


Resumiendo creo que la cantidad de tiempo que dediquemos a un libro álbum, depende de que contexto lo utilicemos, si como lectura personal o trabajo en el aula u hora de cuento. Pero son tan bellos, que los releería una y otra vez, para descubrir, lo que mis ojos no vieron en las primeras lecturas.


La Censura en la Literatura Infantil

A través de la historia la censura ha existido, principalmente por creencias idiológicas y políticas.
Hace un par de años llegó hasta mis manos un libro llamado "Novelistas Chinos" de la editorial Obras Maestras, una edición del año 1954. En el podemos encontrar novelas, en su mayoría rescatadas, ya que en la antigua China, existió una despiadada quema de libros ordenada en el año 213 A.C., por el tirano "Tsin Schi Huang Ti", conocido entre el pueblo como "El verdugo de las diez mil generaciones". Esto contribuyó, en gran parte, a la destrucción y disperción de la gran obra literaria creada por innumerables autores antiguos. 
  
Pero referido a la Literatura Infantil, primero que todo, debemos diferenciar la censura de la selección. 
La Selección, es la que hacemos preferentemente los bibliotecarios y mediadores de la lectura, ya que seleccionamos dentro de la amplia variedad de libros infantiles, lo mejor que tenemos a la mano para nuestros niños.
La censura en cambio, es la prohibición de ciertos textos, ya sea por motivos, politicos, ideológicos, religiosos, etc.

La censura a veces se ejerce por omisión. ¿O nadie omitió alguna vez a los más pequeños la parte en que a Bambi se le muere la madre? lo mismo ocurre cuando narramos a los niños y omitimos partes del texto que pensamos que no son aptas para ellos.




 ¿PORQUE EXISTE LA CENSURA EN LA LITERATURA INFANTIL?

La censura en la literatura infantil, existe porque muchos adultos están muy preocupados, algunos muy exageradamente, por qué es lo que consumen los niños, ya que consideran que son constantemente bombardeados por cosas negativas, por todos los medios de comunicación: TV, Radio, Revistas, Internet y los Libros.
Dentro de la Censura para niños podemos encontrarnos con algunas sorpresas como por ejemplo:
- La Biblia en algunos colegios de EEUU, ha sido Censurada porque “contiene palabras e historias inapropiadas para niños de cualquier edad” (1992, Pasadena), o también por ser “obscena y pornográfica”. 
- Entre las lecturas clásicas, encontramos, por ejemplo, que los cuentos de los hermanos Grimm fueron prohibidos a los alumnos de un colegio de Arizona, EEUU, por su excesiva violencia, negativo tratamiento de personajes femeninos y connotaciones anti-semíticas. 


 ¿DE QUE FORMA SE PRESENTA LA CENSURA
EN LA LITERATURA PARA NIÑOS?

Los que censuran son principalmente: Padres y Apoderados, Docentes, Grupos Religiosos y/o Sociales, además de asociaciones que su función principal es seleccionar textos apropiados y de la mejor calidad.
Entre las censuras más comunes estan: La Muerte, la Violencia y el Sexo.
El sexo, la muerte y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Sida) son algunos de los temas calificados como tabú para los niños, y a muchos se les hinchan los ojos cuando alguno de estos tópicos se tocan en la literatura infantil.


 OPINIONES DE ALGUNOS PERSONAJES 
RELACIONADOS CON LA LIJ

* «Hay gente que todavía le tiene miedo a la literatura, pero eso no pasa con la televisión. A la televisión se le permite absolutamente todo, pero a la literatura no, y menos a la infantil», señaló Comino, quien además es profesora de preescolar e investigadora de literatura infantil. 
* Los temas tabúes son:
"El sexo, la muerte, las malas palabras, los grandes temas que les interesan a los chicos, ...la política. Vivimos en un mundo de políticos perversos que aparecen todos los días en los diarios y de eso nadie habla con los chicos." Sandra Comino.
* "La censura se ejercita de maneras muy perversas, porque está oculta. Un libro que queda en el cajón de un escritorio y no puede ser ni visto ni leído por ningún niño, no existe..." Roldan.

* Al referirse a la censura, Carmen Posadas opina: "No lo creo, lo que existe (y esto vale también para la literatura de adultos) es la autocensura de lo políticamente correcto. A mi modo de ver la corrección política es una gran tara para la literatura en general. Hay muchos temas que no nos atrevemos a tocar por esta razón."

* Jordi sierra I Fabra referiendose a la censura declara: "¡Hufff, mi gran batalla hoy en día! Podría escribir un libro entero. Estoy tratando de este tema en televisiones, entrevistas... Estoy acojonadísimo. Hay menos libertad ahora que hace 20 años. Ana María Machado, Premio Andersen, dijo el año pasado que en España no hay libertad creativa porque los escritores están demasiado supeditados a las editoriales y estas a los colegios. Y tiene razón. Hay ejemplos para dar y vender. Es terrible. Novelas prohibidas porque una chica encuentra un preservativo en la habitación de sus padres, hechos delirantes como que un chico no puede tomar una cerveza en un libro porque es mejor que salga que toma Coca-Cola... Se está falseando la realidad, es brutal. Mi libro sobre el lesbianismo tuvo que ganar un premio para ser editado, porque les daba miedo. Y el del sida ni siquiera tengo editorial. Pero no sólo es la censura que se impone, lo de no meter tacos y cosa así, con lo cual se altera verdad de la vida (¿dos chicos borrachos y gamberros hablan con florituras verbales? ¡Anda ya!), se trata también de la autocensura. Muchos escritores me han dicho sabiendo que yo soy beligerante con el tema: "Jordi, tú escribes mucho, puedes arriesgarte, porque si no publicas un libro, tienes otros, pero yo escribo uno o dos al año, y si no lo publico pierdo ingresos y no tengo obra ese año, así que no me arriesgo". ¡Esto es autocensura, y es dramático! Y esto lo grito yo, precisamente porque puedo, porque no tengo excesivos problemas en publicar. Por eso me quejo. Luego la crítica dice que los autores españoles no arriesgan, no buscan temas nuevos, ¡coño! (esto es un taco), ¿cómo van a buscarlos y a arriesgarse? Y las editoriales laicas son las peores, no penséis que hablo de las religiosas."


 ¿QUE OBRAS HAN SIDO CENSURADAS?
   
Algunas de las obras Censuradas son:
- Cuentos de los Hermanos Grimm.
- Los Cuentos de Canterbury.
- Las mil y una noche.
- El diario de Anna Krank.
- Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll)
- Las aventuras de Don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes).
- Los viajes de Gulliver (Jonathan Swift).
- Crónicas Marcianas (Ray Bradbury).
- Fahrenheit 451 (Ray Bradbury).
- El llamado de la Selva (Jack London).
- La cabaña del Tío Tom (Harriet Beecher Stowe).
- Las aventuras de Huckleberry Finn (Mark Twain).
- Un Elefante ocupa mucho espacio (Elsa Bornemann).
- Charly y la Fábrica de Chocolates (Roald Dahl).
- James y el Melocotón Gigante (Roald Dahl).
- Puente hacia Terabithia (Katherine Paterson).
- Harry Potter (J K Rowling).
- ¿Dónde esta Wally? (Martin Handford).



 EJEMPLOS DE OBRAS CENSURADAS

Charly y la fábrica de Chocolates (Roald Dahl):

Fue censurado en Colorado EEUU, porque el contenido exponía una "Pobre filosofía de vida".


Puente hacia Terabithia (Katherine Paterson):

Aunque explora muchos valores positivos, como la amistad y el valor de la vida, este libro también toca el tema de la muerte. El libro está prohibido debido a sus "escenas de brujería" y "lenguaje ofensivo". Otras razones son por temas de sentimientos de rebelión y anti-religiosos.


 El llamado de la Selva (Jack London):

En los años 20 y 30, en las dictaduras alemana e italiana, por ser demasiado “extremista”, e incluso fue uno de los libros quemados por los nazis.
Al autor se lo acusó de ser demasiado radical y ultra revolucionario para su tiempo. Cabe destacar que todas sus obras han sufrido de críticas atroces e incluso este autor fue denunciado por plagiar el estilo de otros contemporáneos, lo cual no se ha probado.


 FUENTES CONSULTADAS

* "Novelistas Chinos"
Traduccion del Chino al Alemán - Frnaz Fuhn
Traducción del Alemán al Español - Manuel Scholz Rich
Obras Maestras, 1954.

* "Caza de Brujas: la censura en la literatura infantil"
www.revistababar.com

* "La censura en la literatura infantil"
Encuentro Internacional de Literatura Infantil. Caracas (Venezuela)
http://www.clubkirico.com

* "CENSURA DE LA MUERTE EN LA LITERATURA INFANTIL"
BOLETÍN DE ALIJA (Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina)
http://www.facebook.com/note.php?note_id=10150200497498210

* "Libros Prohibidos o Censurados".
Material del Diplomado.

* "25 Libros clásicos que han sido censurados y razones".
Material del Diplomado.

* "Libros Censurados".
Material del Diplomado.

* "Los libros y la censura".
http://www.poemas-del-alma.com/blog/especiales/los-libros-y-la-censura



Debate en torno a la literatura infantil


Se ha debatido mucho sobre "Que es la Literatura Infantil", si es una categoría o tipo especifico o no.  La verdad, después de leer lo que diferentes  personajes piensan al respecto, puedo decir, que no existe una clara definición y que sigue el debate abierto. 


Mi opinión personal frente al debate es que no se puede clasificar, porque existe tanta variedad dentro de la Literatura Infantil, que viene a enriquecer la Literatura adulta, más bien a la Literatura en General y sobre que tipos de libros aquí pertenecen debo decir que depende del nivel lector, edad o gustos, ya que vemos a niños que disfrutan de los cuentos breves y/o Libros Álbum y/o Comics, como vemos también a niños de corta edad leyendo el Señor de los anillos, la saga Crepúsculo o Harry Potter.

En fin, creo que el debate continuará, pero pienso que los niños se enriquecen al leer de todo e ir aumentado el grado de dificultad en los diferentes textos, eso los hará grandes lectores y muy críticos. 


 EL PUNTO DE VISTA DE GEMMA LLUCH.


Algunos Pensamientos en torno al Video - Entrevista de Lluch:

*Según Lluch la Literatura Infantil es " Diferentes tipos de textos literarios o no literarios igual que en la literatura adulta, que son pensados o comercializados o editados dirigido a un público Infantil o juvenil". Es una definición lógica, pero algo ambigua, para mi gusto, encuentro que no define totalmente, aunque si concuerdo que en cierto modo se parece a la literatura adulta, en que existen tipos parecidos, como cuentos, novelas, poesía, etc.; pero en el modo de presentar o redactar estos libros se diferencian mucho. 

*La LI existe, eso está claro, lo que aún es debate, es que tipos de textos literarios o no pertenecen a este campo.

*Es verdad que existen muchos libros que no fueron escritos para niños, pero que en su mayoría si los leen ellos, como por ejemplo: El Señor de los Anillos o Crepúsculo. También existen libros que fueron escritos para niños, pero que lo disfrutan o leen más los adultos, como ejemplo algunos libros álbum o cuentos. Existe mucho debate si son todos los libros álbum solo para niños o desde que edad se pueden Leer. En lo personal creo que depende de quién medie el libro, pero sí los álbum pueden leerse a partir de cierta edad, dependiendo de la complejidad del tema a tratar, o de lo difícil de interpretar las ilustraciones, ya que muchos requieren de conocimientos previos para el descifrado de ciertas imágenes.

*Lluch nos aclara que "la LI es un término que sobre todo tiene un interés editorial y comercial, porque hay una gran cantidad de libros que puede leer cualquier niño. Existen lecturas y niveles de lectura diferentes a diferencia de un adulto, pero hay muchos libros que leemos los adultos que pueden leer ellos".  Estoy absolutamente de acuerdo con este punto, Creo que toda la Literatura depende del nivel lector que tengamos. Tengo apoderados usuarios de la Biblioteca que disfrutan y leen a sus hijos muchos cuentos infantiles y libros álbum, como también quienes buscan literatura como novelas adultas o libros de sicología y autoayuda. Así que, los niveles lectores son una forma de identificar a cada lector, sin depender tanto de la edad. Lo que sí creo que influye es la Escolaridad que tenga el Lector. Entre mis Apoderados se nota, existen personas con solo básica completa o con media y muy pocos profesionales y en muchos casos influye esto, para ver en que nivel lector están. 

 EL PUNTO DE VISTA DE JOEL FRANZ ROSELL

Algunos Pensamientos en torno al Artículo de Rosell:

"Lo cierto es que suele aplicarse muy a la ligera el impreciso concepto de literatura infantil. Para empezar, lo más frecuente es que se cometa la grosera amalgama de homologar la generalidad que constituyen los libros infantiles (literarios, de aprendizaje, lúdicos, de divulgación...) con la literatura infantil, que es sólo una parte de ellos; quizás  numéricamente menor, pero definitoria y más prestigiosa." Rosell
*Concuerdo con este pensamiento, creo que erróneamente se a comparado el término de Literatura Infantil, con Libros para Niños, lo he escuchado muchas veces, sobre todo en padres, la LI solo es una parte y creo que la más preciosa de ella, ya que la Literatura nos abre puertas al mundo y a la intimidad.


Otras ideas a rescatar:

*La LI es un campo que se ha popularizado en los últimos años y que todo el mundo comenta y juzga, pero que aún no comprendemos hasta donde abarca, y como nos toca y forma realmente como personas.

*A lo largo de la historia la LI ha sido muy utilizada como un instrumento para educar y nos hemos olvidado de leer por placer. Este debate permanece y se trata de buscar nuevas formas de encantar a los niños no lectores, porque en cierto modo han sido traumados, porque leer es una obligación impuesta, para obtener una nota. Pero aunque tengamos muchas ideas, aún existe el temor entre los profesores de lenguajes, ya que deben cumplir a cabalidad con los planes y programas del Ministerio de Educación. Así que aún estamos solo juzgando y no implementando.

*La mayoría de lo escrito para niños tiene una melodía especial, un ritmo, una especie de tratamiento especial, lo que la hace distinta de la Literatura adulta. Eso se ve primordialmente en los cuentos, libros álbum y poesía.

*Definitivamente concuerdo con que "los libros para niños aportan a la literatura universal algo que de otro modo faltaría" Rosell, por eso muchos adultos (y me incluyo) disfrutan la lectura de libros infantiles, ya que los enriquece como personas, porque nos hacen reflexionar y encontrar muchas veces soluciones a ciertos conflictos personales. No es la temática la clave, sino el tratamiento que hace el autor del tema.



Debemos disfrutar todos de la LI, ya que es muy hermosa y nos perfecciona como personas, por sobre todo debemos contagiar a los niños con el amor a la lectura y que podemos disfrutarla libremente, sin obligaciones.


 EL PUNTO DE VISTA DE LILIANA BODOC.


Algunos Pensamientos en torno al Artículo de Bodoc:

*Ella no sabe cómo definir exactamente el concepto de Literatura Infantil, lo que si está claro es la relación con la literatura adulta, que es algo así como si fueran siameses; es decir son dos pero son uno a la vez, que no pueden separarse, porque se necesitan una a la otra.

*Estoy muy de acuerdo en que la Literatura es un Arte y la LIJ también lo es, porque lo que leemos son verdaderas obras de arte, únicas y algunas veces de difícil comprensión, es decir, que debemos meditar luego de leer, para gozarlas mejor.

*También Bodoc compara la LI con la poesía, "no hablando del género lírico, sino con el lenguaje poético, que puede aceptar distintas voces y distintos estilos: la sobriedad, el minimalismo, la parquedad, la abundancia, la brutalidad, la dulzura". Creo que tiene razón, porque podemos apreciar en la LI un lenguaje poético, que al igual que la poesía muchas veces nos ofrece algo especial, algo que debemos descubrir entre líneas.

*"Para que exista un Lenguaje Poético debe haber antes un pensamiento poético, porque es un modo de conocimiento tan serio y trascendente como el pensamiento racional" Bodoc. Por eso es importante que los niños lean, porque de otro modo cuando crezcan les faltaría esa parte en lo emocional y sensibilidad propia. Si queremos grandes personas, que sepan expresarse y no caigan en la violencia tan fácilmente, por no encontrar más palabras para describir lo que sienten, debemos formar a grandes lectores, desde muy pequeños.



CONCLUSIONES FINALES.


* La Literatura es otra forma de arte, especialmente la infantil y los libros más obviamente artísticos en todo sentido, para mí, son los libros álbum.

* La Literatura Infantil no puede definirse claramente y puntualmente. Es parte de la Literatura y la literatura Adulta no puede existir sin la Infantil.

* Se ha instrumentalizado mucho el libro, como forma de educar, por lo que muchos niños y jóvenes aseguran que no les gusta leer o que los libros son fomes. Pero si se les entregara la lectura más libremente, con mediación por supuesto, creo que podríamos cambiar esa mentalidad y crearíamos una curiosidad insaciable.

* Los libros no tienen edad, pero si influye que nivel lector tenemos. Lo niños pueden leer libros adultos, si su nivel lector es más alto. Y los adultos pueden leer libros infantiles, porque la verdad ,son maravillosos y encantan a todos.

* La Literatura Infantil, nos enriquece, nos hace crecer en sensibilidad y emocionalmente.

* Hoy en día existe mucha variedad y soportes en la literatura infantil: en Papel, Digital y Audiovisual. Cada día aparecen con más fuerza y se hacen más masivos los Ebooks. Creo que depende de nuestra forma de ser, cual es el mejor soporte para cada uno, si somos Visuales, Auditivos o Kinestésicos. Pienso que siempre es bueno conocer la variedad y elegir cual nos gusta más, ya que debemos disfrutar y comprender de lo que leemos, así que si podemos, entreguemos variedad de soportes a los niños, lo más importante es el goce de la lectura.


A todos los niños tenemos que abrirles las puertas al mundo y hacia su Interior y emociones, no importa el soporte del libro, importan las ganas y curiosidad de los niños y por supuesto, del trabajo de cada mediador, incluido los padres.
 
Disfrutemos todos, del maravilloso mundo de la Lectura, especialmente de la Literatura Infantil.


UN NUEVO DEBATE PERSONAL.

Les dejo el siguiente debate:

Espero que todos conozcan el Libro Álbum "La Cosa Perdida" de Shaun Tan. Sino les dejo al final el link del corto que hicieron del libro, el cual son exactamente las mismas ilustraciones, lo que encuentro maravilloso.

Bueno, yo lo he leído varias veces, pero resulta que al conversarlo con diferentes personas y niños que también lo leyeron, todos tenemos distintos puntos de vista y por eso variadas interpretaciones. Aún no logro llegar a un consenso sobre que nos quiere decir Tan.

Entre las diferentes opiniones están:

* Que la cosa perdida es un pulpo que esta extraviado.

* Que como hemos devastado tanto nuestro medio ambiente y nos hemos adueñado de tantos lugares, cuando vemos algo que naturalmente estaría ahí, nos asustamos, la matamos o llamamos a alguna institución para que la encierre. Pensando que es algún tipo de animal.

* Que son las cosas maravillosas de la vida, que siempre están ahí, pero no las vemos por estar demasiado sumidos en el trabajo, la casa, los niños, etc. Que cuando la descubrimos, no sabemos que hacer y la sociedad nos presiona a ser o vivir de una forma determinada, sino no encajas, no eres parte de.

Esas son algunas de las opiniones frente a este libro.

Me gustaría saber sus propias opiniones o conclusiones y para que edad creen que es recomendado.

Yo insisto, más que la edad, importa el nivel lector, pero siempre es bueno conocer diferentes puntos de vista.



http://youtu.be/cNpxqda8CCM

La Lectura un mundo fascinante

Por Elizabeth Soto.


Literatura Infantil.


Reflexión personal experiencial ¿Que es la Literatura Infantil?.

Para mi es todo tipo de libros y relatos que en su mayoría han sido diseñados para los niños pequeños, ya sean Cuentos, Leyendas, Poemas, Adivinanzas, Trabalenguas, Nanas, Rondas, Juegos infantiles, etc. Digo en su mayoría porque en el caso de las leyendas, adivinanzas, trabalenguas, entre otras, pertenecen a la tradición oral los cuales no tienen edad de receptores, los niños y adultos disfrutan de dichos relatos. 

Personalmente creo que es fundamental que los niños se acerquen a los libros desde muy pequeños, ya que ese primer vínculo, si es con amor y cariño puede marcarlos como lectores por toda la vida.

Si queremos grandes lectores debemos esforzarnos por entregarles ese vínculo con mucho amor, presentar los libros y relatos como un regalo muy especial.


Mi experiencia como lectora.

Mi inicio como lectora fue a través de la oralidad, mi padre y mis abuelos me narraban diferentes tipos de leyendas, trabalenguas, adivinanzas y cuentos chilenos tradicionales.
Recuerdo que al cumplir 10 años una de mis hermanas me regaló mis primeros libros, que me marcaron mucho, estos eran: Fabulas de Esopo y Samaniego; Un cuento para cada día del año; y Una historia para cada día del año. Los leí muchas veces y aún los conservo, como uno de los tesoros de mi infancia, de repente los tomo y leo un cuento o relato, lo cual me traslada a mi infancia.

Cuando fui creciendo me enfrente a la lectura obligatoria y la poesía ridiculamente expresada, lo cual me quitó las ganas de leer. Los únicos libros que llamaron mi atención fueron: El Principito, El niño que enloqueció de Amor y Nada menos que todo un hombre. La poesía no la quería ver, ni oir, debido a que en lenguaje nos obligaban a escuchar discos de poesía de Neruda, narrado por el mismo. Lo cual para mi era una tortura.

Mi experiencia como Mediadora.

Al hacerme cargo de la biblioteca donde trabajo, me he vuelto a reencantar con la literatura Infantil y Juvenil, al igual que con la poesía.
Mi labor como Mediadora es acercar y encantar a los niños y apoderados con la literatura, especialmente la infantil, para ello las formas de fomentar la literatura son:
- Hora de cuento, donde se les lee en voz alta diferentes tipos de cuentos y/o relatos, poesía y folclor poético.

- Recomendación de libros, los niños llegan a la biblioteca a solicitar libros y muchas veces piden que les recomienden libros, claro que teniendo claro los gustos de los usuarios.
- Concurso Semanal de Adivinanzas, cada semana se publica una adivinanza y los niños deben acertar en la respuesta, entre los correctos se realiza un sorteo y se saca un ganador, quien recibe un premio.
- Concurso Efemérides, puede ser de dibujos o relatos de acuerdo a alguna efemeride, como por ejemplo, día del libro, mes del mar, mes de la solidaridad, mes de la patria, mes del terror, etc.
- Creación de taller para apoderados, donde se fomenta la lectura en el hogar, especielmente con apoderados de los cursos más pequeños.

Espero seguir trabajando para que muchos más niños se encanten con los libros y ellos sean muy críticos y tengan verdaderas opiniones personales frente a las lecturas tanto personales como del plan de lectura (Lenguaje)