Este PPT lo preparé para una presentación que no se llevó a cabo.
Es sobre las actividades y herramientas utilizadas en nuestra Biblioteca que han dado muy buenos resultados y pueden servir de experiencia para otros, si así lo estiman conveniente.
martes, 3 de junio de 2014
viernes, 16 de mayo de 2014
Mayo "Mes del Patrimonio"
La Escuela Padre Berger para celebrar el Mes del Patrimonio realizará varias Actividades de recopilación de historias familiares-históricas diversas, para que los niños reconozcan el Patrimonio Intangible que heredan de sus familias y del pueblo en que se encuentra nuestra Escuela.
El Objetivo General de estas actividades es Descubrir y reconocer el Patrimonio Heredado de Historia Local y Familiar de Tradición Oral.
Todas las actividades están vinculadas al Patrimonio Intangible de Historia Local y Tradición Oral dentro de las familias.
Promueve el desarrollo Cultural y el fortalecimiento Identitario de los estudiantes ya que se reconocerán la importancia de la Tradición Oral y como está no debe desaparecer, Además de descubrir la Historia Local no documentada y de gran valor patrimonial. Todo esto dará mayor importancia de su identidad y fortalecimiento de su historia.
Les dejo la Planificación de Actividades extras que realizaremos en este Mes.
lunes, 5 de mayo de 2014
Actividades Abril Mes del Libro 2014
Se que he estado desaparecida, pero prometo ponerme al día y compensar a quienes me siguen.
Por ahora les dejo las actividades planificadas y las evidencias fotográficas de las actividades.
Por ahora les dejo las actividades planificadas y las evidencias fotográficas de las actividades.
miércoles, 13 de noviembre de 2013
Tipos de Bibliotecarias
Hace aproximadamente un mes realicé un taller denominado "El CRA: trabajo en equipo" que dicté para el 1er Encuentro Regional CRA Valdivia 2013. Entre los puntos abordados quise hacer un análisis de estereotipos de bibliotecarias que pueden existir.
Les dejo los estereotipos que describí y si se les ocurren otros, dejen un comentario.
Pueden sentirse identificadas con uno o más. Es totalmente valido.
Les dejo los estereotipos que describí y si se les ocurren otros, dejen un comentario.
Pueden sentirse identificadas con uno o más. Es totalmente valido.
lunes, 30 de septiembre de 2013
Como lograr que los niños odien la lectura
Hay muchos artículos interesantes que tratan de dar consejos para que los niños y niñas odien la lectura. Uno de ellos es "Nuevas maneras de enseñar a los niños a odiar la literatura", de Gianni Rodari (CLIJ, nº 187, Noviembre 2005). En su Proyecto de Animación a la Lectura, el Colegio Juan de Vallejo recoge un resumen de este artículo. Por otra parte, en una sección del Servicio de Orientación a la Lectura (SOL), Kepa Osoro escribe "Cómo enseñar a los niños a odiar la lectura". Igualmente, el Laboratorio de Lectura de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, publica "Tips para conseguir que los niños odien la Lectura". Y en su "Guía práctica para hacer hijos lectores", de Joan Carles Girbés, la Generalitat de Cataluña se hace eco de consejos, estrategias y actuaciones para fomentar la lectura, de donde se puede extraer "Diez consejos infalibles para que los niños odien los libros". Sin olvidar, de Daniel Pennac, "Los diez Derechos del Lector", en su excelente libro "Como una novela", imprescindible para quienes se interesen por este tema.
Me gustaría extraer de estas fuentes citadas un breve resumen. Para padres/madres y maestros/as.
1. Cuando empiecen a leer en voz alta, interrúmpelos constantemente para marcarles sus errores.
2. Exígeles que lean los libros que a tí te gustaron, de principio a fin, aunque no les atraiga la historia.
3. Menosprecia sus gustos y no respetes su criterio.
4. Oblígales a leer, como si tuvieran que comerse ese plato de lentejas que tanto odian, frío.
5. Convierte los libros en "tareas" escolares: mándales resumenes, fichas, actividades... interrógales e intenta controlar si han leído un libro que quizás tú no hayas leído.
6. Échales a menudo en cara que no les gusta leer.
7. Confronta la lectura con otras actividades, por ejemplo: "si no lees, no verás tu programa de televisión favorito, o no jugarás en el ordenador".
8. Sermonéales con tu aburrido discurso sobre los beneficios de la lectura.
9. Convierte la lectura en algo utilitario, en una herramienta académica solamente.
10. Niégate a leerles cuentos, a contarles historias, a jugar con el lenguaje, a disfrutar con ellos los momentos de lectura.
Extraído del Blog
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