miércoles, 13 de noviembre de 2013

Tipos de Bibliotecarias

Hace aproximadamente un mes realicé un taller denominado "El CRA: trabajo en equipo" que dicté para el 1er Encuentro Regional CRA Valdivia 2013. Entre los puntos abordados quise hacer un análisis de estereotipos de bibliotecarias que pueden existir.

Les dejo los estereotipos que describí y si se les ocurren otros, dejen un comentario.

Pueden sentirse identificadas con uno o más. Es totalmente valido.



















lunes, 30 de septiembre de 2013

Para crear buenos lectores


Tipos de Lectoras

¿Con cual te identificas?

En lo personal con la Comodona y la sexy...


Como lograr que los niños odien la lectura


Hay muchos artículos interesantes que tratan de dar consejos para que los niños y niñas odien la lectura. Uno de ellos es "Nuevas maneras de enseñar a los niños a odiar la literatura", de Gianni Rodari (CLIJ, nº 187, Noviembre 2005). En su Proyecto de Animación a la Lectura, el Colegio Juan de Vallejo recoge un resumen de este artículo. Por otra parte, en una sección del Servicio de Orientación a la Lectura (SOL), Kepa Osoro escribe "Cómo enseñar a los niños a odiar la lectura". Igualmente, el Laboratorio de Lectura de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, publica "Tips para conseguir que los niños odien la Lectura". Y en su "Guía práctica para hacer hijos lectores", de Joan Carles Girbés, la Generalitat de Cataluña se hace eco de consejos, estrategias y actuaciones para fomentar la lectura, de donde se puede extraer "Diez consejos infalibles para que los niños odien los libros". Sin olvidar, de Daniel Pennac, "Los diez Derechos del Lector", en su excelente libro "Como una novela", imprescindible para quienes se interesen por este tema.

     Me gustaría extraer de estas fuentes citadas un breve resumen. Para padres/madres y maestros/as.

1. Cuando empiecen a leer en voz alta, interrúmpelos constantemente para marcarles sus errores.
2. Exígeles que lean los libros que a tí te gustaron, de principio a fin, aunque no les atraiga la historia.
3. Menosprecia sus gustos y no respetes su criterio.
4. Oblígales a leer, como si tuvieran que comerse ese plato de lentejas que tanto odian, frío.
5. Convierte los libros en "tareas" escolares: mándales resumenes, fichas, actividades... interrógales e intenta controlar si han leído un libro que quizás tú no hayas leído.
6. Échales a menudo en cara que no les gusta leer.
7. Confronta la lectura con otras actividades, por ejemplo: "si no lees, no verás tu programa de televisión favorito, o no jugarás en el ordenador".
8. Sermonéales con tu aburrido discurso sobre los beneficios de la lectura.
9. Convierte la lectura en algo utilitario, en una herramienta académica solamente.
10. Niégate a leerles cuentos, a contarles historias, a jugar con el lenguaje, a disfrutar con ellos los momentos de lectura.



Extraído del Blog

jueves, 29 de agosto de 2013

Algunos perfiles lectores adultos

Me topé con esto en la web y quise compartirlo con uds.



 


León.- Es un devorador de libros. Insaciable, se alimenta de todo lo que aparece: los clásicos, nuevas versiones, rarezas o éxitos de ventas. Digiere los libros que lee de forma rápida y siempre está listo para una nueva comida.

Lince.- Elegante, refinado y veloz, odia perder el tiempo con distracciones publicitarias. A pesar de que su territorio es más restringido que el de los leones, los linces dominan una amplia categoría de libros. La lectura para ellos, como la tecnología, es un gran placer.

Zorro.- Todos no tienen el apetito de los grandes felinos. El zorro es astuto, va a la búsqueda de buenas ofertas y descuentos. Se lo lee todo, en cuanto se presenta la ocasión . Cazador nocturno, el zorro entra en el letargo, una vez acabado el festín. 

Hiena.- La hiena es una hiena: come gratis, pero sólo libros digitales. Muriéndose de hambre en las sombras, la hiena no ha ganado su espacio digital... 

Y tú ¿con cuál te sientes identificado?

(El Bibliómano).

lunes, 26 de agosto de 2013

Leer beneficia a quien lee y quien escucha

Extraído de Proyecto de Lectura para Centros Escolares Plec.

¿Por qué leer en voz alta?


La lectura en voz alta conlleva enormes beneficios, tanto para quien lee como para quien escucha. Para los niños leer en voz alta es especialmente significativo porque les anima a explorar los libros y a convertirse en lectores por sí mismos. 
Para Rolling Readers USA (1) estos serían algunos de los beneficios que la lectura en voz alta proporciona a los niños.
 
  • Ejercita la imaginación.
  • Aporta conocimientos conceptuales (colores, formas, sonidos, letras, números).
  • Despierta en los niños ideas nuevas y conceptos culturales, permitiendo que se desarrolle su curiosidad y su capacidad crítica, así como sus propios intereses e identidad.
  • Proporciona a los niños información y comprensión del mundo.
  • La lectura en voz alta puede eliminar la falta de concentración, al tiempo que, al escuchar, aumenta la comprensión.
  • Cuando los niños escuchan, se mejora su capacidad de autoexpresión. Al aprender vocabulario nuevo, podrán expresar sus ideas y sentimientos. Dichas habilidades para comunicarse son cruciales para el éxito en la vida.
  • Leer a los niños les anima a leer por sí mismos. La habilidad y el deseo de leer pueden mejor mucho la calidad de la vida de una persona.

¿Qué permite la lectura en voz alta?

  1. Articular el texto con la propia experiencia.
 Un texto evoca en los lectores episodios vividos o conocidos a través de los relatos de otros; de este modo el nuevo texto cobra un significado particular para cada miembro del auditorio. 







  1. Incorporar vivencias y experiencias ajenas.

El intercambio entre el auditorio permite contrastar las propias vivencias con las de otros, enriqueciendo así al propio texto. 





  1. Discutir, contrastar, opinar.
Las situaciones y los personajes del relato dan lugar a distintas interpretaciones que permiten un intercambio enriquecedor. 







  1. Acceder a obras a las que no podrán acceder solos.
Se las ofrece un lector competente. 







  1. Superar el miedo, aumentar su autoconfianza.
Si todos intervienen y opinan sin sentirse sancionados. 







  1. Desechar juicios apresurados, reflexionar.
El debate favorece una actitud reflexiva y una escucha atenta de lo que otros dicen. 







  1. Disfrutar el derecho al placer del texto.
Kepa Osoro

miércoles, 31 de julio de 2013

Introducción de Uso de Tablets

Este año, gracias a las Fundaciones Había una Vez y Luksic, la Biblioteca adquirió 5 Tablets con libros cargados para diferentes edades. Posteriormente llegarán otras 5.
Desde esta semana se está comenzando a realizar una Introducción de Uso de las Tablets, indicando la finalidad que es la lectura de Diarios, Revistas y Libros, posteriormente se incorporarán otras aplicaciones de uso pedagógico.

Las siguientes fotografías son lo que trabajamos con 7mo año en una Hora de Cuento.
Lo que se realizó con ellos fué:
- Se les converso sobre las diferencias entre papel convencional y papel digital.
- Se trabajaron las fichas de Hábitos del buen uso.
- Y conocieron las aplicaciones de Condorito y Kindle.






jueves, 11 de julio de 2013

SEMINARIO INTERNACIONAL “CÓMO LEEMOS EL MUNDO. NUEVAS MIRADAS PARA FOMENTAR LA LECTURA”

Hoy les dejo información sobre un Seminario que se realizará el 21 y 22 de Agosto de 2013 en el Centro de Extensión de la Universidad Católica de Santiago de Chile.

Organiza: el Plan Nacional de Fomento de la Lectura "Lee Chile Lee".

Contará con más de 15 especialistas, entre talleristas y expositores nacionales e internacionales, como Liliana Bodoc, Decur, Jorge Baradit, Hervi, Rodrigo Salinas y Rodrigo Pinto.

Para mayor información e inscripción visiten la página www.leechilelee.cl

viernes, 5 de julio de 2013

Revista Online y Gratuita Lij

Les dejo esta revista Chilena de la Fundación Había una vez.

Trata diversos temas sobre literatura infantil y juvenil.

Es de distribución gratuita online en la página:
http://www.revistahabiaunavez.com/

Además está como aplicación para Apple y Android, para que la lean en su celular o tablet.
Totalmente útil y recomendada.



lunes, 29 de abril de 2013

Murales Día del Libro - 23 de Abril de 2013

Entre las actividades que se realizaron para celebrar el Día del Libro el pasado 23 de abril, en el Patio Techado se pusieron dos cartulinas donde los niños debían redactar brevemente:

1. El libro o cuento que más me ha gustado es…
Escribir título y nombre del alumno.

2. ¿Que es para ti un libro?
Redactar brevemente una opinión y nombre del alumno.


El resultado de dicha actividad fue:




¿Qué es para ti un libro?

-Que hay que imaginar. David 5°Año
- Es un mundo lleno de fantasía que me hace viajar por el mundo. Anónimo.
- Para mi un Libro es como una enseñanza. Libna 7° Año.
- Un ibro es una forma de ir a distintas partes del mundo con la lectura. Libna 7° Año.
- Son entretenidos, Graciosos y algunos tristes. Franciska 4° Año.
- Nos dejan una enseñanza. Yasna 5° Año.
- El sentimiento de un Libro es algo que uno puede pasar a otro. Danae 4° Año.
- Me gustan porque te dejan una enseñanza. Franciska 4° Año.
- Los poemas tienen sentimientos. Franciska 5° Año.
- Me gustan los que son graciosos. Anónimo.
- Me gusta porque son divertidos. Anónimo.
- A mi me gusta porque son muy divertidos y graciosos. Danae 4° Año.
- Es un Profesor que nos enseña enseñanzas, sentimientos de los que no hemos conocido aún. Juan Carlos 7° Año.
- Sentimientos que se describen d una persona. Catalina 2° Año.
- El Libro me gusta porque hay unos de terror. Danae 4° Año.
- Es una entretención. Yasna 5° Año.
- A través de ellos conoces otros lugares. Libna 7° Año.
- De todo pueden imaginar. Orlando 5° Año.
- Para mi leer es viajar a todos lados a través de mi imaginación. Valentina 8° Año.
- Es inspiración e imaginación. Javiera 7° Año.



El libro  o cuento que más me ha gustado es….

-         Pepito el señor de los chistes. Danae4° Año.
-         El Loro pelado. Fernanda, Jans, Danae 5° Año.
-         Doña desastre. Catalina 3° Año.
-         Las brujas. Fernanda, Ma José, Javier, David, Yasna 5° Año.
-         La medias de los flamencos. Yasna, Danae, Damian 5° Año Thiare 6° Año.
-         Los poemas de Gabriela Mistral.
-         Blanca Nieves. Catalina 2°.
-         La cabaña del Tío Tom.
-         El Jardín Secreto.
-         La bella durmiente. 2° Año.
-         El Chupacabras de Pirque. Danae5° Año, Franciska 4° Año.
-         Papelucho. Danae 4° Año.
-         Cuentos de la Selva. Camilo, Javier 5° Año.
-         No te rías pepe. Luis 1° Año.
-         La Pincoya. Yuliana 4° Año.
-         El patito feo. Felipe 7° Año.
-         Caperucita Roja. Darien 7° Año.
-         Crepúsculo. Franciska 4° Año, Danae 4° Año.
-         El zorrito abandonado. 3° Año.
-         Pinocho. Nicolas 6° Año.
-         El gato con botas. Ana 4° Año
-         El mago de Oz. Danae 5° Año.
-         La peor Señora del mundo.
-         Poemas de Pablo Neruda. Franciska 4° Año.
-         El libro de las preguntas de Pablo Neruda. Juan C. 7° Año
-         La abeja aragana. Ma Jose 5° Año.
-         Luna Nueva. Danae 4° Año, Antonia, Yenifer 7° Año.
-         Los tres cochinitos y el lobo feroz. 4° Año, Franco 6° Año.
-         Los ojos del perro Siberiano. Camila, Valentina 8° Año.
-         Mi planta de naranja lima. Libna 7° Año.
-         La bella y la bestia. Sebastián 6° Año.
-         La llorona. Valeria 4° Año.
-         La bruja bella y el solitario. Franciska 4° Año.

miércoles, 17 de abril de 2013

Decálogo de la Biblioteca

Navegando por las infinitas aguas de internet, me encontré con este Decálogo de la Biblioteca, de Juan José Lage Fernandez, extraído del libro "Animar a leer desde la biblioteca" y publicado por la Editorial SM. Lo comparto para que este en todas las Bibliotecas.


jueves, 11 de abril de 2013

Celebración del Día del Libro 2013


Programa de Actividades de Celebración del Día del Libro.
23 de Abril de 2013
Escuela Padre Berger – Melefquén

Organiza: Biblioteca Escolar



·         12:30 Hrs en Comedor de Alumnos:
Se exhibirá el cortometraje “The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore” durante la hora de almuerzo de los niños.


·         12:45 Hrs en Patio Techado:
Se pondrán dos cartulinas para que redacten brevemente:
1. El libro que más me ha gustado es…
Escribir título y nombre del alumno.

2. Que es para ti un libro
Redactar brevemente una opinión y nombre del alumno.

Luego esas cartulinas serán exhibidas en el gimnasio donde se realizará el Acto.


·         15:00 Hrs Acto de Celebración:
Todos los alumnos y docentes asistirán y participaran en un Acto de celebración en el Gimnasio de la escuela.

En el acto se realizará:
-        -   Lectura de una reseña de la historia y evolución del libro.

-       -    Narración Oral de la Fabula de Esopo “El burro y los libros”.

-       -    Poema “Leemos juntos, tu y yo” de Pat Mora.

-         -  “Carnaval de personajes”. Cada curso presentará un personaje, donde un alumno debe estar disfrazado como él, debe decir el nombre del personaje, una breve reseña y título del libro.

-        -   Algunos Números Artísticos preparados por los cursos (Representación de un cuento, rondas, poemas, títeres, etc).

-        -   Concurso para primer ciclo (1° a 4° Año Básico). Un representante por curso debe responder una pregunta sobre cuentos clásicos, si responde correctamente recibirá un premio.

-        -   Concurso para segundo ciclo (5° a 8° Año Básico). Un representante por curso debe leer un poema trabalenguas, si lo lee sin equivocaciones recibirá un premio.

-        -   Al finalizar el acto cada alumno se llevará un poema  y un marcador de libros de recuerdo.

Hábitos del Buen Usuario de Biblioteca

Algunos fueron sacados de internet, mientras que otros fueron creación propia. Es una buena y cercana forma de dar a conocer las reglas dentro de la biblioteca, sin la necesidad de llenar los espacios con carteles con la palabra NO. Yo las utilizo en forma de tarjetas, que voy utilizando en las diferentes Horas de Cuento. No debemos bombardearlos con todo de una sola vez, si no nadie querré entrar... jajajajajja
Espero les sirva, como a mi, que me son muy útiles.




Si no Recuerdas donde guardar un libro
que hayas consultado, déjalo sobre una mesa; la bibliotecaria lo guardará.
Un libro mal guardado es un libro perdido.


No grites, ni corras dentro de la biblioteca, para eso está el patio.
Respeta a los demás usuarios.


Cuando te levantes para salir, ordena la silla
o puf que ocupaste en su lugar.
Recuerda ayudar con el orden de la Biblioteca.


Guarda Silencio en la Biblioteca cuando hayan compañeros trabajando o leyendo.
El silencio es imprescindible para estudiar y leer.


Las manos limpias mantienen los libros limpios.
Tienes que acordarte de lavar bien tus manos para que no tengan tierra, ni comida.


No debes comer en la Biblioteca, ya que puedes manchar los libros o llenarlos de migas, para eso está el comedor y el patio.


Si das vuelta las páginas de un libro muy rápido se pueden romper. Al dar vueltas una página toma la punta de arriba de cada  hoja, con mucho, mucho cuidado.


Jamás rayar, pegar o doblar las páginas de un libro. Cuando quieras hacer arte usa otro papel, no las páginas de un libro.


Debes ser responsable en la devolución de libros. Debes ser generoso con los demás que quieran solicitar. Si necesitas más tiempo solicítalo a la bibliotecaria.


Si se estropea un libro (forro, rayado o rajado de hojas) debes informar a la bibliotecaria y responder según el reglamento de biblioteca.


Limpia tus pies antes de entrar a la biblioteca. Coopera con el aseo.


No escuches música fuerte en la biblioteca, respeta a los demás, no a todo el mundo le gusta tu música. Usa audífonos.


Los teléfonos celulares están prohibidos en horario de clases. Esto está en el reglamento de la Escuela. Entrégalo en dirección y retíralo a la hora de salida.


No comas chicles  en la biblioteca, come en tu casa y fuera del colegio.


Si quieres llevar un libro a tu casa, acércate con el al escritorio de la bibliotecaria. Ella te los registrará en el programa de préstamos.
Busca el libro que necesitas guiándote por la señalética, si no lo encuentras consulta a la bibliotecaria.


Respeta el Horario de Biblioteca.  Si un curso está en su Hora de Cuento, no interrumpas, ya que los distraerás de escuchar bien el relato.
Este Horario está visible en la puerta de entrada.


Recuerda ser cordial con todos y utilizar siempre el Buenos Días, Buenas Tardes, Permiso, Perdón, Por Favor, Gracias y Hasta Mañana.
  

Recuerda echar la basura en los basureros.
Un espacio limpio es siempre más hermoso.
  

El auto cuidado es primordial para evitar accidentes. Cuídate para que te cuide. Evita tocar la combustión, cuando esta tenga fuego en su interior y no golpees a tus compañeros con libros, cojines, etc.

  
Para utilizar los juegos (recreos o después de clases), solicita permiso a la bibliotecaria y luego de utilizarlos guárdalos donde corresponde. No se utilizarán en la Hora de Cuento a menos que la bibliotecaria lo diga.

10 consejos para ser un Buen Lector

Esto lo encontré surfeando en internet... jajajaja. Espero les sea útil.




1. Todos los días, resérvate un ratito para leer.


2. Busca cualquier disculpa para que te lean y te cuenten cuentos.


3. Visita librerías (que venden libros) y bibliotecas cercanas.


4. Fíjate bien en como leen las personas mayores.


5. No te quedes con ninguna duda. Consulta a alguna persona, pero sobre todo utiliza diccionarios y libros informativos.


6. Si te apetece leer, lee. No te distraigas con otras cosas.


7. Si no sabes que leer, pide consejo a tus Padres, Profesores, bibliotecaria o compañeros.


8. Aprovecha cualquier ocasión para leer. Si vas al hospital, dentista, de viaje o después de una prueba.


9. Piensa que tus amigos(as), son los mejores compañeros de lectura. Comparte tus libros y lean en parejas.


10. Si tienes libros propios en tu casa, organiza bien tu biblioteca. Pide ayuda a tus padres.

Decálogo del buen lector

Este decálogo lo encontré navegando en la infinidad del mar llamado internet. Espero les sirva como a mi.




1. No juzgues un libro por su portada.

  
2. Busca en tu biblioteca el libro que deseas leer.
  

3. Escoge un libro que te guste.
  

4. El buen lector disfruta leyendo.
  

5. Lee en lugares tranquilos.
  

6. Lee despacio para comprender las cosas
  

7. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas.
  

8. Lee cuando te aburras.
  

9. El buen lector nunca deja un libro a medias.

  
10. Pide recomendación a la bibliotecaria o sus cercanos.